Opiskelijan koulutuksen tavan valitseminen on v altava tuomio. Vaikka kaikki tekemäsi johtopäätökset voivat riippua henkilökohtaisista tekijöistä, kuten ajasta ja saatavuudesta, sekä opiskelijan persoonallisuudesta ja oppimistyylistä, opintojen ja tilastojen arvioiminen voi tarjota konkreettista tietoa, joka auttaa tämän ratkaisevan päätöksen tekemisessä.
Akateemikot
Suorittavatko kotikoululaiset todella julkisesti koulutetut ikätoverinsa?
Jatkuvasti korkeammat prosenttipisteet
Vaikka standardisoidut testitulokset eivät aina ole paras tapa mitata akateemisia saavutuksia, tutkimukset osoittavat johdonmukaisesti, että kotikoululaiset näyttävät pärjäävän julkisissa kouluissa opiskelevia kokeissa, kuten ACT ja SAT.
Home School Legal Defense Association (HSLDA) tilasi lukuvuoden 2007–2008 tutkimuksen piirustustiedot useilta standardoiduilta testauspalveluilta. V altakunnalliset keskimääräiset prosenttipisteet olivat korkeammat kaikilla ainealueilla vähintään 34 prosenttipisteellä ja jopa 39 prosenttipisteellä. Tekijät, kuten vanhempien korkeakoulututkinnot, vanhempien koulutukseen käyttämä summa, v altion sääntelyn taso ja opiskelijoiden sukupuoli, eivät juurikaan eronneet kotiopetettujen lasten pistemäärissä kaikilla aloilla.
National Home Education Research Instituten Brian Rayn vuonna 2015 tekemän tutkimuksen analyysi paljastaa, että kotona koulutetut opiskelijat saavat tavallisesti 15–30 prosenttipisteellä korkeammat pisteet kuin julkisen koulun opiskelijat standardoiduissa testeissä. Tämä tutkimus päättelee lisäksi, että nämä tulokset saavutettiin riippumatta opiskelijoiden perheiden tulotasosta tai opiskelijoiden vanhempien koulutustasosta.
Muissa viimeaikaisissa uutisissa National Home Education Research Institutesta todetaan, että College Board ilmoitti vuonna 2014 kotiopetettujen opiskelijoiden SAT-pisteiden olevan huomattavasti korkeampia kuin heidän perinteisesti koulutettujen kollegoidensa.
Math Gap
Päinvastoin, Coalition for Responsible Home Education havaitsi, että kotikoulun opiskelijoiden ja julkisten koulujen opiskelijoiden välillä oli "matemaattinen ero". Tutkijat päättelivät, että vaikka useimpien vastuullisten vanhempien tehtävä olikin melko yksinkertaista opettaa lukemista, kirjoittamista, luonnontieteitä ja yhteiskuntaoppia, monet vanhemmat kamppailivat haastavan matematiikan opetussuunnitelman opettamisen kanssa.
Sosialisaatio
Viimeaikaiset tutkimukset muuttavat käsityksiä siitä, kuinka hyvin sosiaalistettuja kotiopetetut lapset ovat. Vaikka on edelleen yleinen väärinkäsitys, että kotiopetetut lapset voivat olla huonommin sosiaalistettuja kuin heidän julkisesti koulutetut ikätoverinsa, näin ei välttämättä ole. Itse asiassa, kuten tässä artikkelissa korostetaan, kotona koulutetuilla opiskelijoilla on monia mahdollisuuksia sosiaaliseen vuorovaikutukseen luokkahuoneen ulkopuolella.
Keskivertoa sosiaaliset taidot
Kotiopetuksen tutkimuslaitoksen tuoreimpien tilastojen mukaan kotiopetettujen lasten sosiaalisen, emotionaalisen ja psyykkisen hyvinvoinnin pisteet ovat keskimääräistä korkeammat.
Vuoden 2013 tutkimuksessa Homeschooling and the Question of Socialization Revisited, julkaistu Peabody Journal of Educationissa, Richard. G. Medlin tarkastelee uudelleen kysymystä kotikoululaisten sosiaalisista taidoista ja päättelee, että heidän kykynsä ovat samalla tasolla kuin heidän perinteisesti koulutettujen ikätovereidensa.
Tarinan toinen puoli
Perinteisen koulutusmallin kannattajat huomauttavat, että kotiopetukseen voi liittyä negatiivisia puolia sekä joitain julkisen tai yksityisen koulutuksen etuja. Yksi Publicschoolreview.comin ehdottamista julkisten koulujen eduista on usein toistuva vertaisryhmävuorovaikutus, joka johtaa kohonneisiin sosiaalisiin taitoihin.
Oppilaitokset
NBC Newsin vuoden 2016 artikkelin mukaan vaikka perinteisiin korkeakouluihin hakevien kotiopetettujen opiskelijoiden määrä on edelleen pieni, määrät kasvavat ja hyväksymisasteet paranevat. Raportin mukaan korkeakoulujen hakijavirkailijat ja dekaanit pitävät kotiopetettujen opiskelijoiden portfolioita laajempana ja "innovatiivisempana" kuin heidän ikätoverinsa.
Tämän asian edistämiseksi vuonna 2015 julkaistu artikkeli businessinsider.com-sivustolla korostaa yhden kotona koulutetun opiskelijan Harvardin hyväksymistarinaa. Artikkelissa ylistetään kotiopetuksen myönteisiä puolia, kuten opiskelijoiden mahdollisuuksia osallistua korkean tason luokkiin korkeakouluissa, opiskella valitsemiaan aineita perusteellisesti ja saada yhteisö mukaan koulutusmatkalleen. Tämä, artikkelissa selitetään, tekee kotona koulutetut opiskelijat erottumaan ikätovereistaan ja houkuttelevat hakijavirkailijoita.
Homeschoolsuccess.com raportoi vuodelle 2015/2016 näiden parhaiden koulujen kotiopetettujen opiskelijoiden hyväksymistilastot 4 % (Stanford) ja 17 % (Williams) välillä. Vaikka tämä näyttää alhaiselta, vuoden 2016 tilastot hyväksymisestä näissä kahdessa korkeakoulussa ovat 4,69 % (Stanford) ja 17,3 % (Williams), mikä viittaa siihen, että kotiopetetuilla opiskelijoilla on sama mahdollisuus osallistua Ivy League -opistoon kuin heidän ikätovereillaan. valinta.
Tarinan toinen puoli
Muista kuitenkin, että homeschoolsuccess.com varoittaa myös, että Ivy Leaguen korkeakouluihin pääsyä toivovien kotikoululaisten on varmistettava, että heidän koulun ulkopuoliset kykynsä ja testitulokset erottavat heidät joukosta. Valinnaiset aihevalinnat, lahjakkaat ohjelmat, kunnianosoitukset ja AP-tunnit voivat varmistaa, että motivoituneet ja lahjakkaat julkisen koulun opiskelijat pystyvät saavuttamaan korkeat standardoidut testitulokset ja korkeakoulujen hyväksymisprosentit, jotka kilpailevat tai parantavat kotona koulutettujen opiskelijoiden saavuttamia tuloksia.
Kotikoululaisista tulee aikuisia
Kansallinen kotikasvatuksen tutkimuslaitos ehdottaa, että kotikouluopiskelijoista tulee menestyviä aikuisia, mikä osoittaa, että he ovat usein mukana yhteisöllisissä ja julkisissa palveluprojekteissa.
Tarinan toinen puoli
Vastuullisen kotiopetuksen liitto kuitenkin varoittaa, että nuoruudessaan kotiopetusta saaneiden aikuisten palaute viittaa siihen, että kotiopetuksen tyyppi on ratkaiseva. Aikuisilla, jotka joutuivat huonompaan tai välinpitämättömään kotikouluympäristöön, oli huono sosiaalinen vuorovaikutus, heillä oli huonot työmahdollisuudet ja he kokivat yleisiä elämän kamppailuja.
Vuoden 2011 Cardus Education Survey, vaikka se olikin suunniteltu tutkimaan Pohjois-Amerikan kristillisistä kouluista valmistuneita aikuisia, tutkittiin myös uskonnollisesti ajattelevista kotikouluista valmistuneita aikuisia. Tutkimuksessa havaittiin, että nämä nuoret aikuiset ilmoittivat tuntevansa "avuttomuutta elämänongelmien käsittelyssä sekä tavoitteiden ja suunnan tunteen puutteesta". (katso kyselyn sivu 24)
Kumpi on parempi?
On tärkeää huomata, että yksi malli ei sovi kaikille. Julkinen koulu vs. kotikoulu -keskustelussa ei ole "oikeaa" vastausta. Vaikka kotiopetuksen tehokkuutta tukevia tietoja on jatkuvasti enemmän, on tärkeää muistaa, että vaikka yksi lapsi hyötyy tästä menetelmästä, toinen saattaa saada tukea perinteisen koulun sosiaalisesta ja rakenteellisesta ilmapiiristä. Kotiopetuksen valitseville perheille pitäisi kuitenkin antaa motivaatiota ja varmuutta tutkimusten, jotka osoittavat, että kotiopetetut lapset päätyvät akateemisesti ja sosiaalisesti vähintään yhtä menestyneisiin kuin heidän julkisen koulun ikätoverinsa. Siksi kysymys ei välttämättä ole siitä, mikä on parempi tai mikä huonompi, vaan kysymys siitä, mikä sopii perheellesi. Kaikkia lapsestaan tai lastensa koulutuksesta kiinnostuneita vanhempia tulee tukea riippumatta siitä, minkä koulutustavan he lopulta päättävät valita.
