Vaikka suuri osa julkisesta keskustelusta vastustaa sitä, matkapuhelimien sallimiseen kouluissa liittyy hyviä puolia. Näitä etuja ei pidä jättää huomiotta, koska koulujen matkapuhelimet voivat itse asiassa lisätä koulutuskokemukseen arvoa sen sijaan, että ne haittaisivat sitä.
Pikaviestintä
Vaikka toivot, että sinun ei koskaan tarvitse tehdä tätä, sinun on joskus otettava yhteyttä kouluikäiseen lapseesi, kun hän on luokassa. Tämä voi johtua perhekuolemasta, onnettomuudesta tai muusta perheeseen liittyvästä hätätilanteesta, joka saattaa vaatia hänen huomiota tai läsnäoloa.
- Soitamalla lapsellesi suoraan autat keventämään myös koulun hallintotiimin työtaakkaa.
- Puhelimet ovat erityisen hyödyllisiä myös välitunnilla ja lounasaikaan, kun opiskelijat eivät ole luokassa ja niitä voi olla vaikea löytää.
- Ongelmia, jotka liittyvät siihen, että tiedät, missä lapsesi ovat koulun jälkeen, voitaisiin myös vähentää, jos vanhemmat voisivat soittaa heille ja päinvastoin.
Tekstiviestit voivat tehdä viestimisestä helppoa ja huomaamatonta.
Oppimisapu
Oppilaat, joilla on älypuhelin, voivat käyttää erilaisia opiskelijoille suunniteltuja sovelluksia avuksi oppimisessa. Monissa näistä älypuhelimista on ohjelmia, jotka ovat samanlaisia kuin kannettavassa tai pöytätietokoneessa. Faktojen nopea etsiminen Internetistä on mahdollista monilla puhelimilla.
Jos opiskelija tarvitsee apua opetuksessa eikä hänellä ole pääsyä tietokoneeseen, älypuhelinta voi käyttää hetkessä. Itse asiassa National Education Association raportoi, että matkapuhelimet voivat usein olla kustannustehokkaita kouluissa, joilla ei ole varaa ostaa teknologiaa kaikille opiskelijoille.
Muistin apuvälineet
Tutkimukset osoittavat, että matkapuhelimista voi olla hyötyä opiskelijoille, kun he arvioivat ja opiskelevat kokeisiin tai kokeisiin. Useimmissa matkapuhelimissa on nykyään kamera, joten lapset voivat käyttää niitä kuvien ottamiseen luokassa. Tämä sopii erinomaisesti esimerkiksi luonnontieteiden tunnille, jossa he voivat altistua tietyille olennoille, kasveille ja muille asioille, joita he eivät todennäköisesti kohtaa missään muualla. Tämä on paljon tehokkaampaa kuin pelkän nopean luonnoksen tekeminen.
Kuvista voi olla hyötyä myös:
- Valokuvaa tehtävä
- Kuvaa taulukeskustelu
- Auta oppilaita muistamaan vaiheittainen prosessi
Kuvien tarkistaminen myöhemmin voi auttaa opiskelijoita ymmärtämään paremmin metallityön, puutyön tai muiden käytännön kurssien prosessia.
Kalenteri
Melkein jokaisessa matkapuhelimessa on sisäänrakennettu kalenteritoiminto, ja tämä voi olla erittäin hyödyllistä lapsille, joiden on vaikea muistaa koepäiviä, tehtävien eräpäiviä ja muita yksityiskohtia, joissa aika on olennainen. Laittamalla nämä matkapuhelimen järjestelyyn ja määrittämällä hälytyksen, he eivät unohda enää koskaan! Loppujen lopuksi paperipohjaiset esityslistat ja muistikirjat voidaan helposti kadota, unohtaa, jättää huomiotta tai raaputtaa yli.
Äänimuistiinpanot
Matkapuhelimien äänentallennusominaisuus voi olla hyödyllinen opiskelijoille, jotka haluavat nopean tavan seurata, mitä heidän tarvitsee tehdä. Loppujen lopuksi opiskelijoilla ei välttämättä aina ole välitöntä pääsyä muistilehtiöön, joten matkapuhelimen käyttäminen tärkeiden tietojen "kirjoittamiseen" voi olla hyödyllistä. On olemassa lukuisia äänimuistiosovelluksia, joista voi olla hyötyä sekä opettajille että oppilaille luokkahuoneessa.
GPS-seuranta
GPS-seuranta voi olla matkapuhelimien etu vanhemmille, jotka haluavat seurata lastensa olinpaikkaa. GPS:n käyttäminen matkapuhelimen jäljittämiseen voi tarjota huolestuneille vanhemmille ja opettajille mielenrauhaa, jos oppilas ilmoitetaan kadonneeksi tai hän on lähtenyt huolestuttavaan paikkaan. GPS-seuranta voi myös kertoa vanhemmille, että heidän lapsensa ovat saapuneet kouluun ja kotiin turvallisesti.
Myymälän hätäyhteystiedot
Tärkeät puhelinnumerot voidaan helposti tallentaa matkapuhelimiin. Opiskelijoille tämä voi olla tärkeää, jos he sairastuvat koulussa tai ovat hätätilanteessa. Heidän matkapuhelimensa voivat sisältää tärkeitä numeroita, kuten vanhempien työpaikan, lääkärin vastaanoton, hammaslääkärin ja kenelle soittaa hätätilanteessa, sekä läheisten perheenjäsenten ja ystävien numeroita.
Luokkahuoneyhteistyö
Matkapuhelimet voivat tarjota nykyaikaisen vaihtoehdon tavalliselle opetukselle ja kannustaa opiskelijoita osallistumaan. Esimerkki:
- Verkkosivustoalusta Poll Everywhere antaa opettajille mahdollisuuden luoda kyselykysymyksiä, joihin opiskelijat voivat vastata matkapuhelimillaan.
- Oppilaat voivat myös käyttää matkapuhelimia tehdäkseen yhteistyötä keskenään ja pitääkseen yhteyttä muiden koulujen tai maantieteellisten alueiden lasten kanssa.
- He voivat myös yhdistää opiskelijat tiettyjen aineiden asiantuntijoihin saadakseen apua tai neuvoja.
Moderni asuminen
Matkapuhelimista on kiistatta tullut useimpien aikuisten arkea. Itse asiassa Pearson Education havaitsi, että 82 prosenttia lukiolaisista käyttää mobiililaitteita säännöllisesti. Matkapuhelimet eivät ole vain osa heidän jokapäiväistä elämäänsä nyt ja tulevaisuudessa, vaan ne ovat tärkeitä myös monissa ammateissa. Mobiililaitteiden tehokkaan käytön tunteminen on tärkeä taito nyky-yhteiskunnassa. Mobiiliteknologian sisällyttäminen luokkahuoneeseen on avain oppilaiden valmistautumiseen tulevaisuutta varten.
Classroom Research Tool
Älypuhelimet on varustettu laskimilla, lukuisilla sovelluksilla, internetillä ja tutkimustyökaluilla. Se, että opiskelijoille näytetään, kuinka matkapuhelinta käytetään tiedonhakuun ja itsensä kouluttamiseen, on hyvä oppitunti, jota kannattaa edistää. Tutkimukset viittaavat siihen, että opiskelijat käyttävät sosiaalisia verkostoja löytääkseen vastauksia kysymyksiin, joita he eivät ymmärrä tai tiedä. Jos oppilaat ja opettajat tekevät yhteistyötä ja etsivät yhdessä hämmentäviä käsitteitä, matkapuhelimien käyttö voi olla uskomattoman tehokas työkalu, joka laajentaa opettajan tuntisuunnitelmia parempaan suuntaan.
Edistää opiskelijoiden itsenäisyyttä
Oppilaiden mahdollisuus käyttää puhelimiaan luokkahuoneessa kehittää luontaisesti luottamusta oppilaiden ja opettajan välillä. Vaikka puhelimet voivat aiheuttaa häiriötekijöitä, erittäin kiinnostavien tuntisuunnitelmien laatiminen, joissa opiskelijat käyttävät aktiivisesti puhelimiaan löytääkseen vastauksia, voi olla loistava tapa edistää matkapuhelimen terveellistä käyttöä oppimistarkoituksessa.
Fosters Luottamus opiskelijoiden ja opettajien välillä
Opettajien, jotka antavat oppilaiden käyttää matkapuhelintaan luokassa, on voitava luottaa siihen, että heidän oppilaansa osallistuvat asianmukaisesti. Tätä varten on tärkeää esitellä kiinnostavaa sisältöä ja seurata matkapuhelimen käyttöä. Tämä tarjoaa opettajille erinomaisen mahdollisuuden mallintaa oppilaiden terveellistä matkapuhelimen käyttöä. Tämä tarkoittaa, että opettaja ja oppilaat työskentelevät yhdessä, kun he käyttävät matkapuhelimiaan tuntisuunnitelman aikana, ja lopettavat puhelimen käytön, kun se ei ole tarkoituksenmukaista.
Luo osallistavamman oppimisympäristön
Opiskelijoille, jotka oppivat ja/tai kommunikoivat eri tavalla, matkapuhelimen käyttö oppimisen ja kommunikoinnin apuvälineenä voi muuttaa maailmaa. Matkapuhelinten salliminen luokkahuoneessa avaa oven monille oppilaille, jotka ovat eri tavalla valmiita osallistumaan ja menestymään luokkahuoneessa, jossa heillä muuten olisi vaikeuksia.
Muista punnita molemmat puolet
Opiskelijalla, joka tuo puhelimen kouluun, on sekä myönteisiä että kielteisiä seurauksia. Monet koulut ovat asettaneet säännöt matkapuhelimista ja siitä, ovatko ne sallittuja koulussa tai luokkahuoneessa. Vanhemmat voivat päättää, pitääkö lapsensa tuoda puhelin kouluun - kunhan se ei ole sääntöjen vastaista - ja asettaa asianmukaiset ohjeet puhelimen käyttöön.
