National Capital Language Resource Center selittää, että tehokas kuuntelu sisältää kyvyn ymmärtää puhutut sanat ja erottaa merkitykselliset tiedot epäolennaisista. Kuunteleminen on aktiivinen prosessi, jota ihmiset käyttävät päivittäin ja näiden taitojen opettaminen auttaa opiskelijoita valmistautumaan koulun ulkopuoliseen elämään. Nämä viisi aktiviteettia ovat täynnä hauskaa ja motivaatiota, jotka kannustavat osallistumaan.
Kop, kop. Kuka siellä?
Tässä harjoituksessa oppilaat haastetaan tunnistamaan luokkatovereiden äänet. Hienoa on, että tähän toimintaan tarvitaan vain paperia ja kynää.
Ohjeet
- Pyydä oppilaita ottamaan paperi ja kynä tai lyijykynä. Pyydä oppilaita numeroimaan paperinsa numeroon 10.
- Valitse kolme oppilasta luokkahuoneen eteen. Kaikkien muiden opiskelijoiden tulee sitten laskea päänsä alas pöytänsä päälle silmät kiinni.
- Ilmoita sormilla yhdelle valituista oppilaista, että hän on ensimmäinen ja toiselle valitulle opiskelijalle, että hän on toinen.
- Ensimmäinen valittu oppilas sanoo "Kop, kop" ja toinen opiskelija vastaa "Kuka siellä?"
- Lähetä valitut oppilaat takaisin paikoilleen ja ohjaa loput luokkaa avaamaan silmänsä ja kirjoittamaan muistiin kunkin lauseen sanoneen oppilaan nimi.
- Jatka pelaamista tällä tavalla, kunnes kaikki opiskelijat on kutsuttu etupuolelle ja 10 kierrosta on pelattu.
- Opiskelija, jolla on lopussa eniten oikeita vastauksia, on voittaja.
Vaikeuttaaksesi lisää, anna opiskelijoiden peittää äänensä. Toinen hauska muunnelma voisi olla ohjata puhujia esiintymään julkkiksena, kun he sanovat lauseitaan. Arvaavien oppilaiden ei tarvitse tunnistaa vain puhuva luokkatoveri, vaan myös julkkis, jota he esiintyvät.
Sanojen määrä
Hieno tapa saada lapset kuuntelemaan aktiivisesti videoita, vierasesityksiä tai luokkatovereiden puheita on sisällyttää avainsanojen laskentahaaste. Tätä toimintaa voidaan muokata sisältämään mediaa käyttämällä suosittuja kappaleita tai hauskoja, opettavaisia sarjakuvia.
Valmistelut
- Valitse tiedon esittelymuoto (luento, video jne.).
- Valitse kolme tai neljä avainsanaa ja laske, kuinka monta kertaa ne esiintyvät esityksessä. Kirjoita kukin avainsana muutamaan arkistokorttiin.
Ohjeet
- Anna jokaiselle opiskelijalle kortti tai paperilappu, jossa on avainsana. Useilla oppilailla on sama avainsana.
- Ohjaa oppilaita kuuntelemaan tätä avainsanaa ja merkitse muistiin, kuinka monta kertaa he kuulevat sanan.
- Pyydä tehtävän lopussa kaikkia samalla avainsanalla käyttäviä oppilaita muodostamaan ryhmä. Jos heillä on erilaisia vastauksia, oppilaiden on yritettävä saada koko ryhmä vakuuttuneeksi siitä, että heidän vastauksensa on oikea.
- Jokaisen ryhmän on päästävä yhteisymmärrykseen ja lähetettävä lopullinen vastaus. Oikean vastauksen saaneet ryhmät voittaa.
Viimeinen sana
Monitehtävä on olennainen osa tehokasta kuuntelua. Kuten tavallinen improvisaatiotehtävä, tämä peli haastaa oppilaat kuuntelemaan luokkatovereita ja valmistelemaan asiaankuuluvaa lausuntoa päässään. Pienet tai suuret ryhmät voivat helposti pelata "The Last Word".
Valmistelu
Valitse aihe, kuten viidako, esihistoriallinen elämä, Paavo Pesusieni jakso tai uusi Justin Bieber -kappale.
Ohjeet
- Valitse tilaus jakamalla numeroita tai perusta tilauksesi istumajärjestykseen.
- Ensimmäisen pelaajan tulee kävellä huoneen eteen ja sanoa yksi lause, joka liittyy valittuun aiheeseen.
- Seuraavan pelaajan tulee välittömästi kävellä huoneen eteen ja sanoa yksi lause, joka alkaa välittömästi ennen häntä sanoman pelaajan viimeisellä sanalla.
- Peli jatkuu, kunnes kaikilla oppilailla on vuoro. Jos opiskelija ei pysty keksimään sopivaa lausetta kymmenen sekunnin sisällä, hän on poissa pelistä.
- Peli jatkuu tällä tavalla, kunnes jäljellä on enää yksi oppilas ja hän on voittaja.
äänisarja
Käyttämällä jokapäiväisiä esineitä opettajat voivat sisällyttää piilotettuja ääniä mihin tahansa oppituntiin. Opiskelijat haastetaan kuuntelemaan, piirtämään ja toistamaan yhteisiä ääniä. Konsepti saattaa kuulostaa yksinkertaiselta, mutta opiskelijat hämmästyvät siitä, kuinka paljon he tavallisesti virittelevät.
Valmistelu
- Tuo sisään arkipäiväisiä esineitä, kuten nitoja, kirja, paperi tai jotain vastaavaa.
- Varmista, että sinulla on käsilläsi erilaisia tavaroita, joilla voit tehdä melua. On hyödyllistä suunnitella sarja ääniä oppitunnin aikana. Sarja voi sisältää esimerkiksi kirjan hakkaamista pöytää vasten, jalkaasi polkemista, käsien taputtamista, paperien nidontämistä, viheltämistä ja näppäimistön näppäinten napsauttamista.
Ohjeet
- Ohjaa oppilaita kuuntelemaan vain opettajan tuottamia ääniä oppitunnin tai tunnin aikana.
- Aina kun oppilas kuulee uuden äänen, hänen tulee piirtää kuva kappaleesta, joka teki äänen.
- Anna jokaiselle oppilaalle oppitunnin lopussa tilaisuus koota kaikki piirtämänsä esineet ja luoda äänisarja uudelleen järjestyksessä.
- Opiskelija(t), joilla on oikea äänisarja, voittaa.
Banana Split
Ota peli Screaming Viking, oppilaiden tulee kuunnella ohjeita kaoottisessa ympäristössä ja seurata niitä. Tämän aktiivisen pelin pelaamiseen tarvitaan kuntosali tai suuri avoin tila.
Ohjeet
- Kaikki pelaajat juoksevat ympäri huonetta aivan kuin he pelasivat tagia.
- Kun opettaja huutaa yhden komennoista, jokaisen oppilaan on otettava oikea asento ennen kuin opettaja laskee kymmeneen.
- Komennot ja toiminnot ovat:
- " Jäätelö" - pelaajien täytyy työntää kädet kehonsa eteen ikään kuin kaavisivat jättimäisiä jäätelökuusia
- " Banaani" - pelaajat aloittavat kädet yhdessä pään yläpuolella kolmion muotoisesti ja irrottavat sitten yhden käden kerrallaan
- " Kirsikka" - pelaajat käpertyvät palloon lattialle ja toinen käsi ojennettuna päänsä yläpuolelle
- " Banana Split" - kolmen pelaajan tulee liittyä yhteen ja vierekkäin seisoessaan kukin ottaa erilainen kolmesta yksittäisestä roolista (yksi kauha, yksi kuoriva banaani ja yksi kirsikka)
- Jos opiskelija valitsee väärän paikan tai ryhmä ei pysty muodostamaan Banana Splitiä, kyseiset pelaajat ovat poissa pelistä.
- Viimeinen seisova pelaaja tai trio voittaa pelin.
Yksinkertaiset kuuntelutoiminnot
On monia toimintoja, jotka keskittyvät kuuntelemisen eri puoliin. Nämä toiminnot vaativat vähän valmistautumista, ja ne voidaan tehdä, kun sinulla on nopea 5–10 minuutin tauko.
-
Tytöt kuiskaavat Puhelin:Perinteinen peli, jossa opiskelijat muodostavat rivin ja jokainen kuiskaa viestin seuraavalle, kunnes viimeinen sanoo viestin ääneen. Tavoitteena on, että ensimmäinen ja viimeinen henkilö sanovat täsmälleen saman viestin, mutta se muotoillaan usein uudelleen.
- Noudata ohjeita: Tämä toiminta voidaan tehdä pareittain tai suuressa ryhmässä. Yksi henkilö antaa lyhyitä, yksinkertaisia ohjeita ja toisen on piirrettävä kuulemiensa ohjeiden mukaan.
- Simon sanoo: Vaikka tämä on tyypillisesti nuoremmille lapsille tarkoitettu peli, se voidaan mukauttaa vanhemmille lapsille lisäämällä monimutkaisempia tai typerimpiä ohjeita. Esimerkiksi "Simon sanoo toistuvasti naapurillesi korkea viisi."
- Sidottu esterata: Yhdellä oppilaalla on sidottu silmät ja hänen on noudatettava kumppanin ohjeita kulkeakseen esteradan läpi.
- Seuraa johtajaa: Sido yhden henkilön silmät. Pyydä muita opiskelijoita asettumaan jonoon. Sidetyn henkilön tulee antaa ohjeita ja kaikkien muiden on noudatettava niitä.
- Copycat Rhythm: Lasten on kuunneltava taputettua tai koputettua rytmiä ja toistettava se sitten täydellisesti. Käytä monimutkaisia kuvioita tai ainutlaatuisia instrumentteja saadaksesi pelin ikään sopivaksi.
- Nouse ylös/Istu alas: Ohjaa oppilaita nousemaan ylös tai istumaan alas sen mukaan, kumpi on päinvastainen heidän nykyiselle aselleen, aina kun he kuulevat tietyn sanan, lauseen tai ääni valmistun oppitunnin tai puheen aikana.
Aktiivinen kuuntelu
Todellinen kuunteleminen edellyttää korvien, mielen ja sydämen avaamista. Useimmilla ihmisillä ei ole ongelmia kuulla, mitä muut sanovat, mutta kuunteleminen on hankittu taito. Hauskat, mukaansatempaavat toiminnot voivat auttaa motivoimaan yläkoululaisia oppimaan, mitä kuunteleminen tarkoittaa.