Ongelmanratkaisutehtävät ovat opiskelijoille hauska ja mukaansatempaava tapa käyttää luovaa ajatteluaan. Tämäntyyppisille ongelmille ei ole vain erilaisia ratkaisuja, vaan niitä voidaan yleensä muokata, jotta voit käyttää niitä toistuvasti. Sinun tarvitsee vain antaa opiskelijoille työkalut ja antaa heidän rullata niiden kanssa.
Ansan luominen
Tässä ongelmanratkaisutehtävässä lapset luovat ansan määrittelemättömälle olennolle. Voit muokata tätä luokkahuoneesi lapsille valitsemalla olennon, jonka heidän pitäisi vangita. Voit esimerkiksi pyytää nuoremmille lapsille ansan, joka voi saada keijun, tontun, hirviön tai leprechaunin kiinni. Vanhemmat lapset voivat saada heidät kiinni hyönteisen tai hiiren. Voit lisätä ylimääräisen haasteen pyytämällä heitä luomaan olento, jonka he aikovat vangita. Kerro esimerkiksi oppilaille, että heidän on otettava kiinni pieni eläin. Koska eläin on keksitty, heidän on luotava sen tavat ennen itse ansan luomista. Lisäksi ansan luominen voi toimia sekä ryhmä- että yksilötoimintona.
Materiaalit
Nämä ovat yksinkertaisia materiaaleja, joita voit tarjota, mutta jos sinulla on muuta saatavilla, voit muokata materiaaliluetteloa.
- Mukit (paperia tai muovia)
- String
- pillit (sekä kahvi että tavalliset pillit toimivat hyvin)
- Pyykkipojat
- Mehutikut
- Teippi
- lanka
- Rakennuspaperi
- Taidetarvikkeet (väriliidut, tussit, glitterit)
- Liima
- paperiliittimet
- Paperi
- Kynä/lyijykynä
Ohjeet
Pyydä lapsiasi luomaan ansa tarjottujen materiaalien avulla. Loukku voi olla niin yksinkertainen tai monimutkainen kuin opiskelijat haluavat. Siinä pitäisi kuitenkin olla useita liikkuvia osia, jotta se voisi vangita päätetyn olennon. Lisäksi lasten tulee käyttää vähintään kolmea materiaalia ansansa luomiseen.
Ratkaisun muotoileminen
Koska tähän ongelmaan on useita ratkaisuja riippuen siitä, miten lapset käyttävät materiaaleja, on tärkeää, että he noudattavat ongelmanratkaisuvaiheita päästäkseen luovaan ratkaisuun.
Vaihe 1
Ajattele heidän olentoaan. Ymmärtääkseen kuinka luoda tehokas ansa, lasten on mietittävä olentoa, jonka he yrittävät vangita. Heidän pitäisi kysyä seuraavia kysymyksiä:
- Milloin se nukkuu?
- Mitä se syö?
- Missä se asuu?
- Miten se aistii maailman? (nähdä, kuulla, haistaa, tuntea)
- Miten se liikkuu? (onko nopea vai hidas)
Jos esimerkiksi yrität saada keijun ansaan, heidän on otettava huomioon, että keiju liikkuu erittäin nopeasti ja voi lentää tutkan alle. Lisäksi monet olisivat samaa mieltä siitä, että he syövät kukkia tai hedelmiä. He asuvat myös metsäalueilla, joten ansan asettaminen sinne olisi tärkeää.
Vaihe 2
Ottaen huomioon materiaalit ja olemuksesi, pohdi ideoita ansan tekemiseen. Täällä lapset voivat käyttää paperia ja kyniä luonnostellakseen muutamia ideoitaan yllä olevien kysymysten perusteella. Tämä auttaa heitä selviytymään ongelmanratkaisuprosessista.
Vaihe 3
Kerää materiaalit ja aloita niiden ansojen rakentaminen. Tässä vaiheessa lapset oppivat, toimivatko heidän ideansa. Jotkut saattavat joutua luopumaan alkuperäisestä ideastaan ja aloittamaan alusta, ja toisten on ehkä muutettava ideaansa rakennusongelmien vuoksi. Tämä auttaa heitä ajattelemaan jaloillaan.
Vaihe 4
Selitä, kuinka ansa toimii. Lapset yrittävät selittää teorioita ansan takana ja kuinka se toimii. Tämä voidaan tehdä paperilla, joka selittää heidän ajatteluprosessinsa ansan takana, julisteella, joka näyttää kuvien avulla, kuinka anso toimii, tai sanallisen esityksen avulla.
Vaihe 5
Jos mahdollista, anna lasten testata ansojaan. Jos kyseessä on teeskentelyolento, tämä ei ole mahdollista, mutta voi olla hauskaa tarjota niitä lapsille. Ehkä jopa jättää hieman keijupölyä taakse.
Hauskaa askeleessa
Ongelmanratkaisutoiminnot antavat opiskelijoille mahdollisuuden olla luovia ja todella ajatella laatikon ulkopuolella. Heidän ei tarvitse vain pohtia käsillä olevaa ongelmaa, vaan myös luoda ainutlaatuinen ratkaisu, joka voi todella työntää heidän ajattelunsa rajoja. Aloita rakentaminen ja tutustu nöyryyden rakentamiseen.
