Olet luultavasti nähnyt törkeän improvisaation Whose Line Is It Anyway? Tuo hauskaa luokkahuoneeseesi tai ryhmäisi improtoimintojen avulla. Ne eivät vain kutita hauskoja luutasi, vaan ne myös rohkaisevat spontaaneja ajatuksia, luovuutta, säilyttämistä, käsien ja silmän koordinaatiota ja paljon muuta. Kokeile hauskoja ja omaperäisiä improtoimintoja, joita voit kokeilla.
Tarinan kertominen
Käy modernia käännettä vanhan koulun satuun hauskan tarinankerronnan avulla. Tämä toiminta voi toimia kaiken ikäisille lapsille ja rohkaisee abstrakteja yhteyksiä, muistia ja luovaa ajattelua. Se saa lasten aivot pyörimään ja voi olla loistava lämmittely aamulla.
Aloitus
Tämä improtoiminta ei vaadi mitään rekvisiitta, ellet halua niitä. Tarvitset vähintään kuusi lasta. Pyydä lapsia järjestäytymään väljäksi piiriksi.
- Valitse satunnaisesti yksi lapsi tarinan johtajaksi. He kertovat muille, milloin vaihtaa.
- Yksi lapsi aloittaa tarinan sanoilla "Olipa kerran"
- Kun lapsi on suorittanut muutaman lauseen, kapellimestari sanoo vaihda.
- Liikennetään ympyrää myötäpäivään, seuraava henkilö aloittaa tarinan siitä mihin toinen jäi.
- Tässä on käänne: Kun kapellimestari sanoo "vaihda", hän lisää joko uuden hahmon, toiminnan tai kohtauksen, joka lapsen on työstettävä omaan osaansa.
- Iästä riippuen saatat saada heidät lisäämään yhden lisäyksen kuin uuden hahmon tai voit saada heidät lisäämään useita.
Liikkeen lisääminen
Tähän laajaan motoristen taitojen parantamiseen ei tarvita rekvisiitta. Opiskelijat eivät vain pysty nousemaan ylös ja liikkumaan, vaan he työskentelevät muistin, yksityiskohtien huomioimisen ja kehotteiden katselemisen/kuuntelemisen parissa. Tämä on hienoa toimintaa nuoremmille lapsille, jotka työskentelevät seuraavien ohjeiden, erityisesti kehon vihjeiden, mukaan. Vaikka tämä aktiviteetti on suunniteltu 5–7-vuotiaille lapsille, voit muokata sitä tekemällä liikkeistä vaikeampia tai monimutkaisempia.
Määritä
Järjestä kuusi tai useampia lasta löysäksi riviksi käsistä käsin. He haluavat nähdä, mitä heidän vieressään oleva lapsi tekee.
- Valitse yksi henkilö aloittamaan tai aloita toiminta tekemällä kehon liike.
- Lasten tulee seurata kehon liikettä parhaan kykynsä mukaan.
- Seuraava henkilö lisää uuden kehon liikkeen. Esimerkiksi ensimmäinen henkilö on voinut taputtaa. Toinen henkilö taputtaa ja potkaisee oikealla jalallaan.
- Jatka linjaa lisäämällä liikkeitä, kunnes kaikilla on ollut mahdollisuus.
- Jos joku sattum alta unohtaa liikkeet, aloita alusta.
- Hauskuuden lisäämiseksi laita liikkeet musiikin pariin.
Sanapeli
Kaikki muistavat vanhan puhelinpelin. Tee siitä hauska käänne 5–9-vuotiaiden lasten kanssa tekemällä siitä hauska ja jännittävä improtoiminta. Se ei ainoastaan auta lapsia kuuntelemaan ja seuraamaan ohjeita, vaan voit myös lisätä sanastoa, jonka parissa työskentelet.
Pelaaminen
Voit laittaa opiskelijat jonottamaan tätä varten tai vain saada heidät pöytänsä ääreen. Heidän on oltava tarpeeksi lähellä, jotta he voivat kuiskata kumppanilleen. Voit pelata tätä usealla eri tavalla iästäsi riippuen.
- Kerro salaa tai pyydä rivin ensimmäistä henkilöä valitsemaan kirjain. He kertovat rivin seuraavalle henkilölle sanan, joka alkaa tällä kirjaimella. Seuraava henkilö ajattelee uutta sanaa, jossa on tämä kirjain ja rivin alapuolella. Lopussa lapsi huutaa sanansa ja kirjaimensa.
- Voit myös käyttää riimiviä sanoja tai sanoja tietyillä kirjainyhdistelmillä. Mikä tahansa, sillä hetkellä työskenteleväsi parissa voi olla hauska sanaparannustoiminta.
Kopioi kissa
Lapset eivät vain työskentele luovan ajattelun parissa, vaan myös ongelmanratkaisun parissa tässä improvisaatiossa. Tämä on suunniteltu 10-vuotiaille ja sitä vanhemmille lapsille, ja se voi toimia hyvin aamuaktiviteetteina tai vain saada heidät liikkumaan päihittääkseen iltapäivän blaaukset.
Pelaa
Tarvitset lapsia tähän - vähintään kahdeksan. Mitä enemmän, sen parempi, koska siitä voi tulla aika hauskaa. Tarvitset tilaa ja löysän ympyrän. Tehtävä liikkuu myötäpäivään ympyrässä.
- Valitse yksi opiskelija seremoniamestariksi, niin hän aloittaa kulkueen.
- Heidän täytyy valita lauseen aloitus, kuten "The, she, it jne." yhdessä liikkeen kanssa.
- Seuraava henkilö jonossa sanoo toisen sanan perustaen edellisen sanan, kuten "Hän käveli", ja tekee kehon liikkeen, joka täydentää ensimmäistä. Esimerkiksi, jos ensimmäinen henkilö potkaisi oikeaa jalkaansa, toinen saattaa potkia vasenta jalkaansa, kun taas kolmas potkaisee vartaloa jne.
- Tavoitteena on yrittää luoda tarina ja rakentaa edellisen osan pohjalle. Siksi opiskelijoiden on työstettävä monimutkaista ajattelua, liikkumista ja moniajoa.
Seuraa johtajaa
Kuunteleminen ja ohjeiden seuraaminen ovat pelin nimi seuraamalla johtajaa. Tämä peli on samanlainen kuin kierretty jäädytysmerkki, ja se vaatii oppilaita kiinnittämään huomiota ja tarkkailemaan vihjeitä. Tämä voi olla hauskaa kaiken ikäisille lapsille.
Säännöt
Jotta tämä olisi hauskaa, tarvitset vähintään 6 lasta hajallaan eri puolilla huonetta. Lasten tulisi liikkua (eli juosta paikallaan, hypätä jne.).
- Koputa hienovaraisesti yhtä lasta olkapäälle, silmää hänelle jne.
- Tuo lapsi lopettaa.
- Kaikkien muiden ryhmän jäsenten on myös lopetettava, mutta heidän on myös matkittava ensimmäisen pysäytetyn henkilön kehon asentoa. Tämä vaatii keskittymistä ja huomion kiinnittämistä nähdäksesi kuka pysähtyi ensimmäisenä.
Riimuvat sanat ja eleet
Riiminä sanojen ja eleiden yhdistäminen, mikä voisi mennä pieleen? Tämä aktiviteetti sopii hyvin 5-7-vuotiaille, jotka työskentelevät riimillä, mutta voit vaikeuttaa sanoja vanhemmille oppilaille. Tämä ei vaikuta pelkästään kuuntelutaitoihin, vaan oppilaiden on myös ajateltava lennossa tässä nopeatempoisessa improvisaatiossa.
Valmistautuminen
Kehotteita ei tarvita, mutta kehot ovat välttämättömiä. Sijoita kuusi tai useampia lasta löysään ympyrään.
- Valitse joku aloittajaksi tai voit aloittaa.
- Kutsu sana kuten istu ja suorita istuminen.
- Seuraava henkilö piirissä valitsee sanan, joka riimii istumaan, ja suorittaa toiminnon - kuten sylkeä.
- Jatka, kunnes loppuvat sanat. Tämä henkilö valitsee uuden sanan ja toiminta jatkuu.
hidastettu liike
Olette kaikki nähneet hidastetun taistelukohtauksen televisiossa tai elokuvassa. Tämä improvisaatio harjoittelee suurten motoristen taitojen käyttöä liikuttamalla kehoasi hidastettuna. Vaikka tämä voi toimia pienemmille lapsille, yli 10-vuotiaat lapset saavat kaiken irti tästä toiminnasta.
Hankiminen
Vaikka et tarvitse rekvisiittaa, ne voivat lisätä hauskuutta. Aiot ryhmitellä lapset neljän tai kuuden hengen ryhmiin. Puhumatta etukäteen heidän täytyy kokoontua melko tiiviiseen joukkoon.
- Huuta yhden oppilaan nimi, niin hän aloittaa hidastetun liikkeen ryhmätoveriaan kohti, kuten koskettaa hitaasti olkapäätään tai teeskentelee läimäyttävänsä kasvojaan.
- Seuraava henkilö reagoi hidastettuun kosketukseen ja tekee jotain muuta toiselle ryhmätoverille.
- Tarkoitus on saada jokainen ajattelemaan liikkeitään ja sitä, kuinka ryhmä otetaan mukaan yhtenäisen sketsin luomiseksi. Tämä voi olla komediasarja, kuten Three Stooges, tai mahdollisesti samuraitaistelykohtaus.
Emotionaalinen vuoristorata
Tunteet ovat osa improvisaatiota, varsinkin jos et osaa käyttää sanoja. Tämä aktiviteetti on kaikenikäisille, ja se saa lapset tutkimaan, miltä erilaiset tunteet voivat näyttää. Se sopii erinomaisesti tunteiden ilmaisemiseen ja ymmärtämiseen.
Valmistelu
Tämä on hauskempaa ryhmässä, mutta se voi toimia, jos sinulla on vähän lapsia. Kaikkien tulee seistä löyhässä ryhmässä, ei liian lähellä, mutta ei liian kaukana toisistaan.
- Valitse kapellimestari. Tämä henkilö huutaa tunteita esiin. Tee nuoremmille opiskelijoille niistä yksinkertaisia, kuten iloisia tai surullisia, mutta vanhemmille lapsille haluat olla vaikeampaa, kuten mietiskelyä tai mietteliää.
- Muut yrittävät näytellä tunnetta, jota kutsuttiin. Saalis on se, että lapset kiinnittävät huomiota siihen, mitä muut tekevät, jotta he voivat varmistaa, että heidän kuvansa on ainutlaatuinen.
Luo tarina
Edistä luovaa ajattelua impro-tarinalla. Käyttäen mielikuvitustaan lasten tulee käyttää tarinoita tai sketsin luomiseen. Kaiken ikäiset lapset voivat tehdä tämän, mutta nuoremmat lapset saattavat tarvita hieman enemmän ohjausta.
Valmistelu
Tarvitset satunnaisia rekvisiitta tähän. Esimerkiksi punainen paita, kuulokkeet, purukumikääre jne. Ryhmittele lapset neljästä kuuteen ihmiseen ja pyydä yhtä valitsemaan satunnainen rekvisiitta.
- Oppilaat luovat tarinan rekvisiitin avulla.
- Heidän pitäisi pystyä luomaan 1-5 minuutin tarina.
- Voit valita, annatko heille 1-2 minuuttia valmistautumisaikaa vai annatko heidän rullata sen mukana heti.
Alien Tervehdys
Pienet lapset rakastavat hölynpölyä, joten tämä voi olla heille todella hauskaa. Se voi olla hauskaa myös retkeilijöille, joten voit muokata tätä 10-vuotiaille ja sitä vanhemmille lapsille tekemällä monimutkaisempaa kieltä. Tämä tehostaa matkimista ja kuunteluaitoja.
Luominen
Tässä toiminnassa vähintään kuusi lasta teeskentelee olevansa muukalaisia. Muukalaisina heillä on uusi kieli. He yrittävät tervehtiä toisiaan sillä kielellä ja vastaamaan sitä kieltä, jota tervehtivä henkilö käyttää. Esimerkiksi eräs muukalainen saattaa käyttää kielellään useita zappeja ja zoomia. Henkilö, jota he tervehtivät, kuuntelee heidän tervehdyksensä ja yrittää sovittaa sen yhteen käyttämällä zapsia ja zoomia. Sitten he voivat tervehtiä toista henkilöä äänimerkillä. Se ei ole vain hauskaa, vaan heidän täytyy todella kuunnella ja mallintaa muita. Varmista, että jokaisella on mahdollisuus tervehtiä ja tervehtiä.
Koneenrakennus
Tämän toiminnan nimi on olla tietoinen ympäristöstäsi ja kiinnittää huomiota yksityiskohtiin ymmärryksen ja luomisen edistämiseksi. Paras yli 10-vuotiaille lapsille, voit pienentää ryhmiä nuoremmille lapsille.
Mitä tehdä
Kahdeksan-kymmenen hengen ryhmässä saat opiskelijat rakentamaan kuvitteellisen koneen.
- Valitse yksi oppilas käynnistämään koneen käyttämällä jompaakumpaa tai molempia toimintoja ja ääniä.
- Seuraava opiskelija rakentaa ensimmäisten opiskelijoiden toistuvia toimintoja, ääniä tai molempia, kunnes koko ryhmä työskentelee yhtenäisesti koneen luomiseksi.
- Kun kaikki opiskelijat ovat liittyneet, anna heidän yrittää uudelleen.
Tämä toimii ryhmäyhteistyössä ja voi olla hyvä ennen ryhmäprojektia.
Toimintakehotus
Luova ajattelu lennossa on improvisaatiossa. Tämä sopii kaikenikäisille lapsille, mutta 10-vuotiaat lapset voivat saada enemmän irti harjoituksesta. Lisäksi tämä toimii hyvin draamapelinä energisoimaan ja liikkumaan.
Tehtävä
Tarvitset hatun ja toimintakehotteita. Saatat esimerkiksi heittää palloa tai juosta mäkeä ylös.
- Valitse opiskelija, joka vetää toiminnon hatusta.
- Lasten on suoritettava kuulemansa toiminta ainutlaatuisella tavalla.
- Tämä tarkoittaa, että lasten on oltava tietoisia siitä, mitä muut tekevät, ja lisätä oma ainutlaatuinen käänne.
Esimerkiksi jos kehote juoksi ylös mäkeä, ehkä jotkut teeskentelevät juoksevansa kauhalla, kun taas toinen teeskentelee liukastavansa jne. Kaikkien pitäisi tehdä samat toiminnot, mutta myös erilaisia toimia sen perusteella, mitä muut tekevät.
Kohtausvalinta
Kokeen asettaminen improvisaatioon voi olla vaikeampaa kuin uskotkaan. Varsinkin kun sinulla ei ole mitään rekvisiittaa. Pyydä 12-vuotiaita ja sitä vanhempia lapsia työskentelemään yhdessä luovan ajattelun avulla. Tämä on loistava lämmittely saada mielet virralle aamulla.
Kuinka se on tehty
Voit joko vetää kohtauksen hatusta tai antaa ryhmien luoda kohtauksen. Tarvitset vähintään neljän lapsen ryhmiä.
- Valitse kolme henkilöä näyttelemään kohtausta.
- Valitse yksi henkilö vuoropuheluun. Tämä henkilö pohjimmiltaan esittää näytelmä kerrallaan siitä, mitä kohtauksessa tapahtuu.
- Sekä dialogihenkilö että näyttelijät yrittävät luoda yhtenäisen kohtauksen, kuten uuden auton ostamisen.
Luo ____
Pienet lapset rakastavat kaikkea, mikä saa heidät ylös ja liikkumaan. Tämä improvisaatio saa heidät liikkumaan aamulla ja kehittämään kuuntelutaitojaan. Vaikka tätä on hauska käyttää 5–7-vuotiaiden lasten kanssa, se voi olla hauskaa myös vanhemmille.
Toiminta
Tätä toimintaa varten tarvitset ryhmän lapsia, mitä isompi, sen parempi. Aiot kutsua jotain, kuten banaani, taco, uimari, korkea sukeltaja jne. Mitä tahansa, sinä huudat, lapset yrittävät muokata kehonsa sellaiseksi. He voivat jopa työskennellä yhdessä luodakseen sen, kuten jos kutsuisit hotdogin.
Kaikki hymyilee
Olette kaikki nähneet nuo hirvittävät perhekuvat; aiot tehdä töitä saadaksesi opiskelijat luomaan ne. Kaiken ikäiset lapset voivat nauttia tästä mobiilitoiminnasta, joka lämmittää ja saa heidät liikkumaan. Se toimii myös ongelmanratkaisussa ja abstraktissa ajattelussa.
Saa se valmiiksi
Tarvitset suuremman ryhmän lapsia, noin 6-10 henkilöä. Tarvitset myös hatun muotokuvaehdotuksilla tai voit ajatella niitä lennossa. Lapsistasi riippuen nämä voivat olla yksinkertaisia, kuten perheen piknik-muotokuva, tai vaikeampia, kuten cheerleading-kokeilujen muotokuva.
- Soita kehote.
- Oppilaat yrittävät päästä ryhmään edustamaan valokuvaa niin nopeasti kuin voivat.
- Kun sanot hymyilevän, heidän kaikkien pitäisi pysähtyä katsomaan kuvitteellista kameraa.
Improvisoi koulutuksesi
Oletpa matematiikan opettaja tai näytelmämestari, improvisoinnin käyttäminen oppilaiden kanssa voi olla loistava tapa parantaa heidän muistiaan, motorisia taitojaan ja luovaa ajatteluaan. Käytä näitä aktiviteetteja aamulämmittelynä tai vain saadaksesi energiaa aiheiden välillä. Hauskuus ja nauru ei edes tunnu siltä, että oppii.
