Pidämällä koulut turvallisina lapset voivat odottaa pääsevänsä innostuneeseen ympäristöön, joka edistää sosiaalista ja luovaa oppimista. Kun heidän perusturvallisuustarpeensa eivät täyty, lapset ovat vaarassa tuntea olonsa epämukavaksi koulussa, ja he saattavat lakata ilmestymästä tai he voivat pysyä kärjessä koko päivän. Kouluturvallisuuden edistäminen luo lapsille avoimen tilan tutkia, oppia ja kasvaa.
Lasten turvassa pitäminen koulussa
Turvallinen oppimisympäristö on välttämätön kaikenikäisille opiskelijoille. Ilman sitä he eivät pysty keskittymään menestyksekkään koulutuksen ja tulevaisuuden edellyttämien taitojen oppimiseen. Kun väkiv alta on osa opetusympäristöä, kaikki oppilaat vaikuttavat jollain tavalla. Vaikka lapsesi ei ehkä joutuisi varsinaisen väkivallan uhriksi koulussa, on erittäin hyvä mahdollisuus, että hän joutuu todistamaan väkiv altaa koko koulutusvuosien ajan. Tutkimukset osoittavat edelleen, että lapset, jotka tuntevat olonsa turvattomaksi koulussa, menestyvät huonommin akateemisesti ja ovat suuremmassa vaarassa joutua sekaantumaan huumeisiin ja rikollisuuteen.
Kysymys koulujen turvallisuudesta on suuri huolenaihe kaikilla hallinnon tasoilla paikallisesta liittov altioon. Koululautakunnat tapaavat opettajia ja vanhempia kuunnellakseen heidän huolenaiheitaan ja ehdottaakseen ratkaisuja. Osav altion ja liittov altion hallitukset ryhtyvät toimiin parantaakseen koulujen turvallisuutta ja lainvalvontaa, kun kansakunta ymmärtää tämän asian tärkeyden ja sen, kuinka se vaikuttaa lasten tulevaisuuteen.
Väkivallan lisääntyminen kouluissa
Vaikka asiantuntijoiden mukaan väkiv altaa on aina ollut kouluissa, monet ovat huolissaan väkiv altaisten tekojen lisääntymisestä. Jotkut jopa väittävät, että väkiv alta tietyillä alueilla on saavuttanut epidemian mittasuhteet, mikä tekee monista oppilaista herkistymättä ja saa heidät tuntemaan väkiv altaa normaalina osana heidän kouluelämäään. Valitettavasti väkiv altaisia tekoja kouluissa esiintyy kaikilla koulutustasoilla: 8 prosenttia oppilaista ilmoitti osallistuneensa vähintään yhteen fyysiseen tappeluun koulussa ja 6 prosenttia ilmoitti jättäneensä koulun vähintään kerran kuukauden mittaisen tutkimusjakson aikana, koska he eivät tunteneet oloaan. turvassa.
Jokaisen lapsen pitäisi tuntea olevansa turvassa väkivall alta koulussaan, mutta monet eivät sitä tee. Nykyään ei ole epätavallista, että opiskelijat hyökkäävät väkiv altaisesti muiden opiskelijoiden, opettajien, vartijoiden ja koulun henkilökunnan kimppuun osoittaen täydellistä auktoriteetin puutetta. Nämä hyökkäykset johtavat usein loukkaantumiseen ja toisinaan kuolemaan. Näiden tekojen todistaminen voi myös aiheuttaa voimakasta pelkoa ja ahdistusta muissa opiskelijoissa ja henkilökunnan jäsenissä, mikä tekee kouluympäristöstä psyykkisesti ahdistavan paikan.
Digitaalisen turvallisuuden priorisointi
Koska enemmän opettajia käyttää teknologiaa oppilaidensa kouluttamiseen, tarve ymmärtää ja edistää turvallisen internetin käyttöä on erittäin tärkeä. Verkossa lapset ovat vaarassa joutua ikätovereiden tai nimettömien käyttäjien kiusatuksi ja nuorempia saalistavien aikuisten hyväksikäyttöön. Altistuminen sopimattomalle sisällölle sekä häiritseville kuville ja kielelle tulee ottaa huomioon myös tietokoneita tai tabletteja käytettäessä luokkahuoneessa.
Turvallisuus verkossa on yhtä tärkeää kuin fyysinen turvallisuus. Arviolta 55 prosenttia LGBT-opiskelijoista ilmoittaa olevansa verkkokiusattu, ja 15 prosenttia lukiolaisista on myös kokenut tämän. Lapset, jotka ovat ympäristössä, jossa kiusaamista tapahtuu, ovat suuremmassa vaarassa itsemurhakäyttäytymiselle verrattuna oppilaisiin, jotka eivät ole alttiita kiusaamiselle. Teknologian turvallista käyttöä tukevat ohjelmat voivat vaikuttaa suuresti sitä käyttävien opiskelijoiden mielenterveyteen.
Miksi kouluturvallisuus on tärkeää?
Kun tarkastelemme väkiv altaa kouluissa, tulevat mieleen Columbinen High Schoolissa, Virginia Techissä ja Northern Illinoisin yliopistossa tapahtuneet kauhistuttavat teot. Nämä ja muut vastaavat tapaukset ovat pahimpia väkiv altatapauksia kouluissa. Voi olla vaikea ajatella kouluväkivallan lisääntymistä ja sen merkitystä opiskelijoille.
Kouluturvallisuus on tärkeää suojella kaikkia opiskelijoita ja koulun henkilökuntaa väkivall alta, joka sisältää:
- Hyökkäämiset
- Kiusaaminen
- Uhrit
- Varkaus
- Luokkahuonehäiriö
- Taistelut
- ryöstö
- Aseiden käyttö
- Seksuaaliset hyökkäykset
- Väkiv altarikos
Kouluturvallisuuden tarve
Seuraavat muutamia tapauksia, jotka osoittavat kouluturvallisuuden tarvetta.
- Ensimmäinen luokkalainen Michiganista ampui toisen ekaluokkalaisen lapsen.
- 14-vuotias opiskelija, joka käy koulua Ohiossa hyvin menestyvien oppilaiden kouluun, ampui kaksi oppilasta ja kaksi opettajaa ja sitten itsensä. Edellisenä päivänä hänet oli erotettu riidan vuoksi toisen opiskelijan kanssa.
- Philadelphialainen päiväkoti löi toistuvasti raskaana olevaa opettajaansa vatsaan hyökkäyksen aikana.
- Milwaukeesta kotoisin oleva teini pahoinpiteli opettajaansa fyysisesti tunnin aikana.
- Kalifornialainen lukiolainen uhkasi ampua oppilaita heidän koulussaan ja hänet otettiin myöhemmin kiinni.
- Oppilas hyökkäsi julmasti raskaana olevan opettajan kimppuun Ohiossa.
- Texasissa joukko lapsia sytytti kymmenvuotiaan pojan tuleen koulun leikkikentällä.
- Kahden vuoden sisällä Columbinen lukion ampumistapauksista tapahtui kahdeksan samanlaista kouluhyökkäystä, joista jokainen johti vakaviin vammoihin ja kuolemaan.
Koulujen väkivallan kriisillä on tuhoisia seurauksia. Kaikki tarvittavat toimenpiteet ja varotoimet on toteutettava kaikkien opiskelijoiden turvallisuuden varmistamiseksi. Kouluissa on otettava käyttöön nollatoleranssipolitiikka ja väkivallan ehkäisyohjelmat. Vanhempien, koulujen ja yhteisöjen on tehtävä yhteistyötä tehdäkseen kouluistaan turvallisen paikan kaikille.
Terveen ympäristön edistäminen
Turvallisuus kouluissa on välttämätöntä jokaisen lapsen akateemisen menestymisen tukemiseksi ja antaa heille mahdollisuuden oppia ja menestyä turvallisessa ja hoitavassa ympäristössä. Tiukka kouluturvallisuuspolitiikka edistää oppimisen lisäämistä, koulun yhtenäisyyden tunnetta, korkeampaa prososiaalista käyttäytymistä ja vähentää väkiv altaa.
