Voi tuntua pelottav alta kirjoittaa 15–20 raporttikorttia yhdellä istumalla. Muista tehdä muistiinpanoja jokaisesta lapsesta viikoittain, jotta voit kirjoittaa perusteellisen ja hyödyllisen raporttikortin ilman, että sinun tarvitsee muistaa yksityiskohtia.
Raporttikorttien merkitys
Raporttikortit auttavat seuraamaan lapsen edistymistä ja kertovat sekä opettajalle että vanhemmille, missä lapsi on erinomaista ja mitä hänen on tehtävä. Kommentit ja havainnot voivat tarjota v altavasti tietoa lapsen hyvinvoinnista ja edistää opettajien ja perheenjäsenten tukiverkostoa.
Kommentit tietyille aiheille
Aineet vaihtelevat sen mukaan, mitä koulussasi painotetaan. Pidä kommentit lyhyinä, mutta yksityiskohtaisina ja käytä niin monta mallia kuin tarvitset selittääksesi lapsen kokemuksia kustakin aiheesta. Voit kirjoittaa:
- Hän näyttää todella pitävän (tiety aine) ja on erinomaista (erityinen ainekohtainen taito).
- Hän vaikuttaa hajamielliselta (tietyn aiheen) aikana, mistä on osoituksena (lisää tukeva käyttäytyminen).
- Hän näyttää pitävän oppimisesta (tietystä aiheesta tai aiheesta) ja on ollut ilo opettaa.
- Hän näyttää todella pitävän (tietystä aiheesta) ja voisi tarvita ylimääräistä apua (lisää tietty aihe).
- Hän on erittäin innostunut, kun (aihe) tuodaan esille ja osallistuu jatkuvasti keskusteluihin.
- Hän on keksinyt (aihe) aikana erittäin luovia vastauksia ja olen nauttinut hänen opettamisestaan.
- Hän on ollut ilo olla luokassa ja hän on erityisen hyvä (kirjoita tarvittaessa useita aineita).
- Hänellä on taipumus kiukkua (aihe) aikana ja saattaa tarvita hieman lisäapua ymmärrykseen (tietty aihekohtainen aihe).
- Hän rakastaa kuunnella (lisää aiheen aihe) ja jakaa aktiivisesti ajatuksiaan.
- Hän näyttää nauttivan (lisää aihe) ja hänellä on syvällinen ymmärrys materiaalista.
- Hän osoittaa edistyneitä kykyjä (aine) ja hyötyisi siitä (lisää suositus).
Parannuskommentit
Se, että vanhemmalle tai vanhemmille kerrotaan, mihin lapsi tarvitsee apua, voi nopeuttaa hänen kykyään löytää sopivia ratkaisuja. Sen tekeminen varhaisessa vaiheessa voi auttaa pientä parantamaan tarvittavia taitoja ennen päiväkotiin suuntaamista. Voit kirjoittaa:
- Näyttää siltä, että (lapsen nimi) voisi auttaa (lisää käyttäytyminen tai aihe).
- Olen huomannut, että (lapsen nimi) kamppailee jatkuvasti (lisää käytös tai aihe), koska hän on ollut (anna esimerkkejä).
- (lapsen nimi) hyötyisi ylimääräisestä harjoittelusta (lisää käyttäytyminen tai aihe).
- Usein (lapsen nimi) näyttää olevan vaikeuksissa (lisää käyttäytyminen tai aihe).
- Se auttaisi (lapsen nimi) parantamaan (taitoa tai käyttäytymistä), jos sitä harjoitettaisiin hieman enemmän kotona.
- Olen huomannut, että (lapsen nimi) näyttää kamppailevan (käyttäytymisen) kanssa. Jatkamme tätä työtä koulussa ja olisi hienoa, jos (lapsen nimi) voisi harjoitella näitä taitoja myös kotona.
- (Lapsen nimi) näyttää melkein valmiilta (lisää taito), mutta siihen pääseminen voisi silti vaatia lisäharjoittelua.
- (Lapsen nimi) voisi parantaa (taitoa tai käyttäytymistä).
- On ollut muutamia tapauksia, joissa (lapsen nimi) on ollut haastava (taidon) kanssa.
- Vaikka (lapsen nimi) on edistynyt huomattavasti (taidon tai käytöksen suhteen), hän voisi silti käyttää lisäapua ymmärtääkseen sitä hieman paremmin.
Ylistyskommentit
Ylistyskommentteja voi olla todella hauska kirjoittaa. Korosta, mitä kukin lapsi voi hyvin kirjoittamalla:
- (Lapsen nimi) on erinomaista (luetteloaineista) ja osallistuu johdonmukaisesti tunnille.
- (Lapsen nimi) on innokas ojentamaan auttavan kätensä ja tulee toimeen luokkatovereidensa kanssa.
- (Lapsen nimi) toimii hyvin muiden kanssa ja on ikätoveriensa keskuudessa pidetty.
- Hänellä on ollut ilo opettaa ja hän tulee aina tunnille hymyillen.
- (Lapsen nimi) on uskomattoman luova ja tekee minuun jatkuvasti vaikutuksen hänen (taitoillaan).
- (lapsen nimi) on johdonmukaisesti erinomaista (käyttäytymisessä) ja sitä on ollut todella hauska opettaa.
- (Lapsen nimi) on älykäs, luova ja jatkuvasti ystävällinen luokkatovereitaan kohtaan.
- (Lapsen nimi) oppii nopeasti ja osoittaa (taidot) edistyneellä tasolla.
- (Lapsen nimi) on oppinut (taidot) erittäin nopeasti ja osoittaa innokkuutta oppia.
- (Lapsen nimi) osallistuu aina tunnille ja hänellä on erinomaiset ongelmanratkaisutaidot.
- (Lapsen nimi) käsittelee väärinkäsitykset hyvin ja on hyvä kommunikoimaan.
- (Lapsen nimi) tunnistaa erittäin hyvin tunteensa ja viestii niistä rauhallisesti, kypsällä tavalla.
- (Lapsen nimi) osoittaa kiinnostusta uusien aiheiden oppimiseen ja tekee johdonmukaisia havaintoja.
Kommentit käyttäytymisongelmiin
Vaikka käyttäytymisongelmien kirjoittaminen raporttikorttiin voi olla hankalaa, se on tärkeää, jotta lapsen hoitaja ymmärtää. Voit sanoa:
- Hän näyttää kamppailevan lelujen ja oppimateriaalien jakamisen kanssa ikätovereidensa kanssa.
- Hän työskentelee nostaakseen kätensä ja on osoittanut parannusta.
- Olen huomannut, että (lapsen nimi) näyttää olevan vaikea noudattaa ohjeita. Tämä tapahtuu yleensä (toiminnan) aikana.
- (Lapsen nimi) on ollut haastavaa pitää kätensä itsellään. Tätä tapahtuu (määrä) kertaa päivässä.
- (Lapsen nimi) kamppailee saadakseen projekteja päätökseen kokonaan. Jatkamme tämän työstämistä luokassa.
- (Lapsen nimi) aiheuttaa kiukunkohtauksia, kun (lisää esimerkki). Työskentelemme aktiivisesti tunteiden ilmaisun kehittämiseksi hänen kanssaan.
- (Lapsen nimi) on osoittanut aggressiota muutamaa luokkakaveria kohtaan pelin aikana. Esimerkkejä tästä ovat (lisää esimerkkejä). Pyrimme käyttämään sanoja kosketuksen sijaan.
- Kerran kerran (lapsen nimi) nappasi lelun toiselta lapselta. Sen jälkeen olemme nähneet suuria parannuksia, mutta jatkamme edelleen jakamista.
Sosiaaliset kommentit
Kun lapsi on vuorovaikutuksessa ikätovereidensa ja aikuisten kanssa, se voi auttaa maalaamaan perusteellisen kuvan lapsen vanhemmista. Voit kirjoittaa:
- (Lapsen nimi) pysyy omana tietonaan ja haluaa usein tarkkailla luokkatovereitaan.
- (Lapsen nimi) tykkää olla tekemisissä ikätovereidensa kanssa ja leikkii hyvin muiden kanssa.
- (Lapsen nimi) näyttää kamppailevan yhteydenpidossa ikätoveriinsa.
- (Lapsen nimi) nauttii ajan viettämisestä ikätovereidensa kanssa ja kertoo pitävänsä hauskaa ystäviensä kanssa.
- (Lapsen nimi) jakaa hyvin ystävien kanssa ja tulee toimeen kaikkien luokassa.
- (Lapsen nimi) näyttää olevan vaikea tulla toimeen ikätovereidensa kanssa.
- (Lapsen nimi) on solminut läheisiä ystävyyssuhteita useiden luokkatovereiden kanssa ja viettää mieluummin aikaa yhden tai kahden ystävän kanssa kerrallaan.
Ryhmäpelihavainnot
Ryhmäprojektit tai leikki voivat paljastaa paljon lapsen kyvystä tehdä yhteistyötä ikätovereiden kanssa. Heidän raporttikorttinsa voit merkitä:
- (Lapsen nimi) tekee hyvää työskennellä muiden kanssa ja ottaa yleensä johtajuuden.
- (Lapsen nimi) näyttää nauttivan yhteistyöstä muiden kanssa ryhmäprojektien aikana.
- Hän tulee hyvin toimeen muiden kanssa ja on erittäin vuorovaikutteinen ryhmäpelin aikana.
- Hänellä on tapana pysyä itsellään ryhmäpelin aikana.
- Hän näyttää mieluummin kuuntelevan muiden ideoita ryhmäprojektien aikana.
- Hän on tyypillisesti vetäytynyt ryhmäprojektien aikana ja pelaa mieluummin yksitellen.
- Hän kuuntelee ohjeita hyvin ryhmätoiminnassa ja suorittaa tehtävän loppuun.
- Hän tekee hyvää yhteistyötä muiden kanssa ja on kunnioittava, kun hänen ikätoverinsa jakavat mielipiteensä.
- Hänellä on tapana kamppailla ryhmätoimintojen kanssa ja viettää yleensä aikaa mieluummin yksin leikkimällä.
- Hän ilmoittaa pitävänsä ryhmätoiminnasta ja viihtyy tässä ympäristössä.
Johtajakommentit
Vaikka kaikilla lapsilla ei ole taipumusta ottaa johtotehtäviä, vanhempien voi olla hyödyllistä tietää, mihin yhteistyötyyliin heidän lapsensa houkuttelevat. Heidän raporttikorttinsa voit sanoa:
- (Lapsen nimi) nauttii yleensä vastuullisuudesta ryhmätoimintojen ja projektien aikana.
- Hän osoittaa erinomaisia johtamistaitoja, erityisesti (lisää aktiviteetti) aikana.
- Hänellä on taipumus ujostella johtotehtäviä ja tarkkailee mieluummin luokkatovereitaan.
- Hän ottaa yleensä johtotehtäviä, mutta näyttää myös nauttivan yhteistyöstä muiden kanssa.
- Hän osallistuu aktiivisesti ryhmätoimintaan ja pyrkii ottamaan vastuun, kun hänelle tarjotaan siihen mahdollisuus.
- (lapsen nimi) osoittaa vaikuttavia johtamistaitoja ja kunnioittaa jatkuvasti muiden mielipiteitä.
- Hänellä on vastuunottohenkeä ja hän nauttii ryhmätoiminnasta.
Suosittelukommentit
Koska vietät niin paljon aikaa jokaisen lapsen kanssa, saatat huomata, että muutamat voivat hyötyä lähetyksestä. Ne voidaan sisällyttää heidän raporttikorttiinsa yhdessä joidenkin tukiesimerkkien kanssa. Voit kirjoittaa:
- (Lapsen nimi) näyttää kamppailevan (tietyn) aiheen kanssa, ja olisi hyötyä, jos ohjaaja antaisi hieman lisäapua.
- (Lapsen nimi) on vaikea lukea ja kirjoittaa, ja saattaa hyötyä lääkärin psykologin arvioinnista.
- (lapsen nimi) kamppailee sosiaalisesti. Joitakin esimerkkejä tästä ovat (anna esimerkkejä). Sinun kannattaa ehkä ottaa yhteyttä lastenpsykologiin tai terapeuttiin arvioinnin saamiseksi.
- (Lapsen nimi) näyttää ahdistuneelta koko päivän, erityisesti sen aikana (mainitse esimerkkejä). Haluat ehkä viedä hänet lastenpsykologille tai terapeutille arvioitavaksi, jotta voimme lisätä hänen mukavuustasoaan. Kerro minulle, jos haluat keskustella aiheesta lisää tai sinulla on kysyttävää, niin autan mielelläni.
- (lapsen nimi) näyttää reagoivan lievästi (luettelo ruokaan tai juomaan). Olisi hyvä idea neuvotella hänen lastenlääkärinsä kanssa varmistaakseen, ettei kyseessä ole allergia, josta meidän pitäisi tietää.
Hyödyllisten raporttikorttien kommenttien kirjoittaminen
Varaa aikaa jokaisen lapsen raporttikortin kirjoittamiseen. Vaikka tehtävä saattaa tuntua tylsältä, muista, että tarjoat uskomattoman hyödyllistä ja oiv altavaa tietoa lapselle ja hänen perheelleen, jonka varaan voi rakentaa.
